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| 浅论高校接收进修学校的“学术效益” | |
| 作者姓名： | 安会泳 |
| 摘 要： | 高校接收进修教师的“学术效益”,就是通过教师的进修行为 ,使进修教师的选送、接受学校和进修教师本人以及相关人员在提高学术水平、转化科研成员、催生文化成果等方面取得最大利益(统称“学术效益”,下同 )。一、进修教师的“学术效益”及其主要特点“学术效益”,具有交互性、多重性、即时性与后发性特点。1 .交互性 :在中国的传统教育中 ,“教学相长”是十分重要的思想 ,简单的理解 ,就是在教学过程中 ,教师与学生互相学习、共同提高。这一过程 ,实现了导师的工作经验、研究成员与学员之间的合理对接。导师在指导学生的同时 ,也就间接掌… |
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