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| 贫困地区推行素质教育所面临的问题及对策 | |
| 引用本文： | 徐三梅,郭计生.贫困地区推行素质教育所面临的问题及对策[J].山西教育(综合版),2002(1):26-26. |
| 作者姓名： | 徐三梅 郭计生 |
| 摘 要： | 一、“应试教育”的局限性和危害性“应试教育”的长期存在 ,形成了学校偏重分数 ,师生追求分数 ,家长喜爱分数 ,评估只看分数的不良风气 ,使学生成为了分数的奴隶 ,教师成为了创造高分的工具 ,同时也使教育的功能片面化、狭窄化 ,其恶果就是直接淘汰大批跟不上应考节奏的学生 ,畸形发育一些不合实际需要的高分低能儿 ,并从根本上导致贫困地区的人才匮乏以及这些地区的经济相对落后。二、实施素质教育存在的主要困难及成因第一 ,教育投入严重不足从根本上制约着素质教育的实施。目前 ,我国教育经费投入所占国民生产总值的比例远远低于世界水… |
| 关 键 词： | 中国 贫困地区 素质教育 应试教育 教育改革 教育队伍建设 教育投入 |
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