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| 探究性学习方式渗入《新综合科学》生物章节教学的体会 | |
| 引用本文： | 高再媛.探究性学习方式渗入《新综合科学》生物章节教学的体会[J].生物学教学,2002,27(2):39-40. |
| 作者姓名： | 高再媛 |
| 作者单位： | 上海市兴陇中学,200062 |
| 摘 要： | 在 2 0 0 0年秋季新教材《新综合科学》生物学章节教学中 ,通过采用ＳＴＳ教学模式及跨学科探究性学习方式渗入课堂教学 ,借助学生的主体创造性及亲自感悟的有关知识 ,营造积极探索的课堂教学氛围 ,把探究性学习方式和接受性学习方式交错融合为完整的学习方式还给学生 ,来不断更新自身的教学理念 ,同时为适应教育国际化适当渗透英语教学 ,以满足培养个性健全发展的 2 1世纪人才的需求。1 用ＳＴＳ教学法帮助营造积极探索的课堂氛围 ,发挥学生主体性“细胞与人类的繁殖”是上海市 2 0 0 0年秋季首次试用的《新综合科学》六年级第一学期第三… |
| 关 键 词： | 探究性学习方式 新综合科学 生物章节 教学 中学 |
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