| 高师课堂教学质量评估的特殊性分析 |
| |
| 引用本文： | 张冬艳,杨骞. 高师课堂教学质量评估的特殊性分析[J]. 辽宁师范大学学报(社会科学版), 2001, 24(2): 35-36 |
| |
| 作者姓名： | 张冬艳 杨骞 |
| |
| 作者单位： | 辽宁师范大学生命科学学院,教育科学研究所,辽宁,大连,116029 |
| |
| 摘 要： | 高师“学术性”与“师范性”的统一，在于提高“师范性”的学术水平，因而对课堂教学质量的评估，高师要有别于其他类型的高校。我们从学生质量、过程质量和条件质量这3个方面对高师课堂教学质量评估的特殊性进行了分析，相应地提出了一些特殊思考。
|
| 关 键 词： | 课堂教学 学生质量 过程质量 条件质量 教学质量评估 高等师范教育 教师素质 |
| 文章编号： | 1000-1751(2001)02-0035-02 |
| 修稿时间： | 2001-01-03 |
An Analysis of the Particularity of Assessing the Quality of Classroom Teaching in Normal Universities |
| |
| ZHANG Dong yan,YANG Qian. An Analysis of the Particularity of Assessing the Quality of Classroom Teaching in Normal Universities[J]. Journal of Liaoning Normal University(Social Science Edition), 2001, 24(2): 35-36 |
| |
| Authors: | ZHANG Dong yan YANG Qian |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | classroom teaching in normal universities quality of students quality of process quality of condition |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
