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关注细节,提高语文教学质量
引用本文:王旸.关注细节,提高语文教学质量[J].成才之路,2012(32):89-89.
作者姓名:王旸
作者单位:昆山市培本实验小学
摘    要:一位老师,满堂学生,四十分钟,构成了我们的小学语文教学课堂。在这短短的四十分钟里,师生之间你来我往的思绪交流,能激起智慧的火花,你问我答的交流模式,潜移默化地提高了学生的认知水平。"细节决定成败",在老师提问的过程中,课堂上一些小细节的拿捏,往往就是学生理解课文内容的关键之处。小学语文课堂教学细节在日常的教学之中,可以从以下几方面加以关注。一、提问细节——教会学生学习的方法在小学语文教学中,为了让学生更容易地理解课文的重难点,教师往往会插入一些不易察觉的小处提问,这就是细节提问。

关 键 词:语文教学质量  小学语文教学  教学课堂  交流模式  课文内容  潜移默化  教学细节  语文课堂
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