关注细节,提高语文教学质量 |
| |
引用本文: | 王旸.关注细节,提高语文教学质量[J].成才之路,2012(32):89-89. |
| |
作者姓名: | 王旸 |
| |
作者单位: | 昆山市培本实验小学 |
| |
摘 要: | 一位老师,满堂学生,四十分钟,构成了我们的小学语文教学课堂。在这短短的四十分钟里,师生之间你来我往的思绪交流,能激起智慧的火花,你问我答的交流模式,潜移默化地提高了学生的认知水平。"细节决定成败",在老师提问的过程中,课堂上一些小细节的拿捏,往往就是学生理解课文内容的关键之处。小学语文课堂教学细节在日常的教学之中,可以从以下几方面加以关注。一、提问细节——教会学生学习的方法在小学语文教学中,为了让学生更容易地理解课文的重难点,教师往往会插入一些不易察觉的小处提问,这就是细节提问。
|
关 键 词: | 语文教学质量 小学语文教学 教学课堂 交流模式 课文内容 潜移默化 教学细节 语文课堂 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|