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试析分级教学在双语课程中的引入
作者单位:
山东工商学院经济学院 山东烟台
摘 要:
由于受地区差异、城乡差异等客观因素的影响,加之1999年我国高等学校扩招,造成自然班内学生英语素质高低不同,这给在自然班进行双语教学给教师和学生都带来了极大的困难,出现了"两头吃不饱"的现象,如果任由此问题发展下去,势必削弱双语教学的效果。本文试图引入大学英语分级教学的模式到双语教学中,解决生源英语水平参差不齐的困难。
关 键 词:
双语教学
分级教学
因材施教
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