与英雄的脉搏一起跳动——《船长》教学实录

一、导入新课,汇报预习情况(略)二、熟读课文,感知故事内容(略)三、走近船长,感受船长的形象1.走进危险发生的时刻。师:从你们读书的表情我可以了解到事情发展到了哪一个阶段,还可以感受到你们心情的变化。把你印象深刻的镜头或场面读给大家听吧。(生读出相应的片断,师相机提问)师:在这一个个镜头中有一个人起着关键的作用,他就是——生:船长。师:下面我们就走进这些镜头中,去认识认识船长。你认为我们首先应该走进哪个镜头?生:走进“诺曼底”号和“玛丽”号相撞的镜头。师:好,先走进灾难发生的时刻。读读第2自然段,你仿佛看到了哪些场景?生…