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| 新课程教师角色：教师开展教学研究的选题新视阈 | |
| 引用本文： | 窦瑾,张晓.新课程教师角色：教师开展教学研究的选题新视阈[J].基础教育研究,2011(21):25-26. |
| 作者姓名： | 窦瑾 张晓 |
| 作者单位： | 1. 南京晓庄学院物理与电子工程学院,江苏南京,210000 2. 宜兴市阳羡高级中学,江苏宜兴,211171 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十一五”规划课题立项项目《高中理科教师教育行动研究的现状与对策研究》(批准号:D/2008/01/122)研究成果之一 |
| 摘 要： | 新的课程和教学观要求教师成为课程的建构者、学生学习的促进者和师生生命成长的引领者。这些教师角色的新定位为教师开展教学研究提供了选题的新视阈。 |
| 关 键 词： | 教师角色 教学研究 选题 新视阈 |
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