探究式学习活动:英语课堂的延伸 |
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作者姓名: | 钟璟 |
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作者单位: | 漳州市第二中学,福建漳州,363000 |
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摘 要: | 学习方式的转变是高中英语新课程改革的显著特征。传统学习方式过分突出和强调接受与掌握,使学习纯粹成了被动接受、记忆的过程,不利于学生的发展。转变学习方式就是要改变这种状态,充分调动、发挥学生的主体性,把学习过程中的发现、探究等认知活动凸显出来,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。
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关 键 词: | 学习活动 英语课堂 探究式 转变学习方式 学生的主体性 新课程改革 高中英语 被动接受 |
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