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| 低年级品德课“一言一行”养成教育初探 | |
| 引用本文： | 兰萍.低年级品德课“一言一行”养成教育初探[J].贵州教育,2006(24). |
| 作者姓名： | 兰萍 |
| 作者单位： | 关岭县断桥小学 |
| 摘 要： | 《思想品德教学大纲》明确指出:“这门学科要着重提高学生的道德认识,培养道德情感,指导道德行为。”儿童由于年龄小,辨别是非能力很差,易形成错误的道德观念。因此在教学中,我注意紧紧围绕道德认识的这三个要素对学生的“一言一行”进行教育。一、文理结合,学习“一言一行”低年级儿童思想单纯,知识贫乏,可塑性很强。他们对道德概念的理解和掌握处在直观、具体的水平上;他们的道德情感具有较强的直觉性,是与具体的道德形象相连的:他们的道德行为多半是教师的要求或效仿教师的情况下实现的。低年级品德课本正是注意了这些特征,以插图为主,图… |
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