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| 如何设置地理课上的“问题” | |
| 引用本文： | 周定波.如何设置地理课上的“问题”[J].湖南教育,2001(20):39-39. |
| 作者姓名： | 周定波 |
| 作者单位： | 浏阳市镇头杨眉中学 |
| 摘 要： | 巧设情境。课堂上，教师可把形、声、情、境、理熔于一炉，借助绘画、幻灯、计算机等多种媒体，以取得文字、音乐形象和视觉形象的有效沟通，为学生理解教材内容提供特定的情境。如我在教“黄河”时，就通过录像、幻灯把黄河给中华民族带来的灾难历史展现给学生看。学生看完以后，就再设置以下问题：黄河为什么多灾难?有什么办法治理?黄河是功大还是过大? |
| 关 键 词： | 学生 幻灯 多种媒体 情境 地理课 教师 课堂 “问题” 法治 中华民族 |
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