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| “分数的初步认识”教学建议 | |
| 引用本文： | 郝爱华,昌盛.“分数的初步认识”教学建议[J].教育科学论坛,1998(10). |
| 作者姓名： | 郝爱华 昌盛 |
| 摘 要： | 义务教育数学大纲规定把分数的教学分成两个阶段:第一阶段教学分数的初步认识,使学生对分数有初步的感性认识,不给出抽象的定义;第二阶段在学习数的整除性的基础上,系统地教学分数的意义,使学生深刻理解和形成清晰的分数概念。第一阶段教学十分重要,学生初次接触分数是认识的一次飞跃,要 |
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