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| 课标教材计算教学的困惑与对策 | |
| 引用本文： | 许莉珍.课标教材计算教学的困惑与对策[J].教学月刊(小学版),2003(8):13-14. |
| 作者姓名： | 许莉珍 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区实验小学 311100 |
| 摘 要： | 课标教材中对于“２０以内的进位加法”和“２０位以内的退位减法”这些计算内容，无论是在教学内容、教学进度，还是在算法的要求上，与老教材相比，都有了很大的变动。本文简要叙述目前教师在计算教学中存在的几点困惑，并对如何提高学生计算能力提出一些建议。一、新教材计算教学中的忧虑和困惑（一）内容编排上带来的困惑新课标教材与义务教育教材相比，课时节数减少了三分之一，教学内容却有所增加，原来编排在第二册的“２０以内的退位减法”移到第一册中进行教学。以前的老教材，在编排上采用的是“小碎步”教学法，就是把“２０以内… |
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