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| 探寻古典名著教学的简雅之美——以《红楼春趣》为例 | |
| 引用本文： | 林枫.探寻古典名著教学的简雅之美——以《红楼春趣》为例[J].中国小学语文教学论坛,2022(9):40-41. |
| 作者姓名： | 林枫 |
| 作者单位： | 平潭龙山小学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“统编教材视域下简雅语文教学探究与实践”(批准号：FJJKZX21-292)的研究成果； |
| 摘 要： | <正>一、目标雅正，内容简约，教得有效简雅语文教得有效指教师在教学过程中指向语言建构与运用，就是教师在备课时明确设计意图，关注语文要素，把握精读课文课后问题或略读课文的连接语，制定精准的教学目标，选取简约的教学内容。《红楼春趣》作为“走进中国古典名著”单元的最后一篇略读课文，其教学承载着练习使用从前三篇课文学到的阅读古典名著的方法，教科书在连接语中给出了学习《红楼春趣》的两个任务：1.读读课文，能大致读懂就可以。2.读后和同学交流： |