中小学家校社协同育人的价值、困境与实现路径

由于家校社协同育人体系中出现育人主体观念差异、角色关系模糊、交叠影响不足等问题，从而导致协同育人效能不高。立足于全面育人理念，透析中小学家校社协同育人模式的内在价值，结合生态系统理论、社会资本理论、交叠影响域理论，分析家校社协同育人的影响因素，最终构建“家校社”生态系统协同育人互动理论模型。基于此，提出了融通参与主体育人观念，创新协同育人文化，健全规章制度体系，优化沟通渠道等协同育人实施路径。