评价驱动的“自能”作文样例开发技术 |
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引用本文: | 郭厚甫.评价驱动的“自能”作文样例开发技术[J].中国小学语文教学论坛,2022(21):82-84. |
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作者姓名: | 郭厚甫 |
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作者单位: | 局前街小学 |
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摘 要: | 样例与目标、等级评价标准、升级策略共同构成了评价驱动的“自能”作文教学机制,以其事实、具体、形象等特征,对学生“自能”作文的动机、写作目标与等级评价标准的理解、升级策略的使用起着独特作用。研究发现,开发作文样例可以使用遴选学生样本、改造作家作品、编写合宜例文等多种技术。
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关 键 词: | 评价驱动 自能 样例 |
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