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| 见微知著,以文化人——思维情境微写作例谈 | |
| 作者姓名： | 花玉娟 |
| 作者单位： | 海门区海门港新区实验初中 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2018年度乡村教师专项重点资助课题“农村初中语文‘微写作’实践研究”(课题编号:XC-a/2018/09)阶段性研究成果之一； |
| 摘 要： | 微写作是写作教学的一部分。从题材和主题入手,利用微写作篇幅短小、用时少、操作灵活等优势,创设思维情境,指导学生开展批判性写作、思辨性写作、跨学科写作,能够在写作中发展和提升学生的思维,达到“见微知著,以文化人”的育人目标。 |
| 关 键 词： | 微写作 批判性写作 思辨性写作 跨学科写作 |