小学数学主题情境教学的四种导向 |
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引用本文: | 万可宜.小学数学主题情境教学的四种导向[J].教学与管理,2022(35):54-56. |
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作者姓名: | 万可宜 |
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作者单位: | 江苏省常州市荆川小学 |
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摘 要: | 数学作为一门核心课程,其课堂教学在数学教学中占有举足轻重的地位。基于主题情境的小学数学教学可以侧重于从数学与生活的有效联结、表象与思维的有效驱动、过程与结果的有效促进以及现实与历史的交相呼应四个层面,遵循生活融入导向、问题解决导向、活动建构导向、文化涵养导向四个原则,借助多学科助力教学,培养学生综合运用各种知识解决数学问题的能力,提升学生数学思维。
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关 键 词: | 小学数学 主题情境教学 生活融入 问题解决 活动建构 文化涵养 |
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