“精读”与“略读”——夏丏尊、叶圣陶语文阅读教育观的启示

夏丏尊、叶圣陶两位先生立足于语文学科的立科之本，审视语文教育中的阅读教学问题，形成富有建设性的语文阅读教育观。两位先生的语文阅读教育观给我们最深刻也最具矫正力的启示是，当下的专题阅读、群文阅读、项目式阅读、整本书阅读等名目繁多的教学样态，不管是“精读”还是“略读”，在实施过程中，考查其是否科学有效，至少要有两个相关联的指标：一是其基本目标和主要任务是否为培养学生的阅读能力、提升学生的阅读素养；二是其着眼点是否注重“语言文字运用的形式”，着力点是否将“形式”与“内容”始终相融合。