“新课标”背景下写作教学怎么教 |
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引用本文: | 荣维东,曾杨丽娜.“新课标”背景下写作教学怎么教[J].中国小学语文教学论坛,2022(21):25-28. |
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作者姓名: | 荣维东 曾杨丽娜 |
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作者单位: | 西南大学教师教育学院 |
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摘 要: | “新课标”背景下中小学写作类型的新变化主要体现在两个方面:第一,学段要求部分延续了以往“三大文类+实用文”,缩写、扩写和改写的具体要求;第二,新增的任务群写作可划分为“学习性写作”“实用性写作”“思辨性写作”以及“创意性写作”四种不同类型。基于上述变化,当前中小学写作教学需要遵循如下原则:一基于具体的情境任务,真实地教;二区分不同的写作类型,规范地教;三充分使用教材资源,灵活地教。
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关 键 词: | 写作类型 写作教学 语文学习任务群 |
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