“新课标”背景下写作教学怎么教

“新课标”背景下中小学写作类型的新变化主要体现在两个方面：第一，学段要求部分延续了以往“三大文类+实用文”，缩写、扩写和改写的具体要求；第二，新增的任务群写作可划分为“学习性写作”“实用性写作”“思辨性写作”以及“创意性写作”四种不同类型。基于上述变化，当前中小学写作教学需要遵循如下原则：一基于具体的情境任务，真实地教；二区分不同的写作类型，规范地教；三充分使用教材资源，灵活地教。