初中生数学学习动机与数学素养的关系研究 |
| |
引用本文: | 罗增让,李玲玉.初中生数学学习动机与数学素养的关系研究[J].教学与管理,2022(27):36-39. |
| |
作者姓名: | 罗增让 李玲玉 |
| |
作者单位: | 宝鸡文理学院教育学院 |
| |
摘 要: | 为探讨初中生数学学习动机与数学素养之间的关系,采用数学学习动机量表与数学素养量表,于2020年11月,对山西省晋中市的250名初中生进行纸质问卷调查。结果显示:数学学习动机与数学素养的得分分别为120.44±13.50,139.79±25.37,初中生数学学习动机在年级、性别、居住地、学校类型、父亲与母亲学历方面的得分差异均无统计学意义;初中生数学素养在年级与居住地方面的得分差异具有统计意义;在性别、学校类型、父亲与母亲学历层次方面无统计学意义;初中生数学学习动机与数学素养呈显著正相关;初中生数学学习动机对数学素养有显著的正向预测作用,解释变量为12.40%。
|
关 键 词: | 数学学习动机 数学素养 初中生 |
|
|