小学数学整合编程的教学设计与实施

将图形化编程作为认识工具与数学学习结合，会对儿童的数学学习产生积极影响。在分析整合编程的数学学习优势的基础上，指出整合编程的数学教学设计要处理好编程教学与学科内容学习、学生探究与教师支持两大关系，其学习形式为促进概念理解和问题解决的模拟实验。相应的教学策略包括：减少直接教学，鼓励学生的自主探究学习，教师通过规范、引导、反馈等方法，维持、促进学生的学习。