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神奇的想象 鲜明的形象——《精卫填海》教学设计
引用本文:
田甜.神奇的想象 鲜明的形象——《精卫填海》教学设计[J].中国小学语文教学论坛,2022(36):39-40.
作者姓名:
田甜
作者单位:
太原市实验小学
摘 要:
<正>教学目标1.认识“帝、曰”等4个生字,读准多音字“少”,会写“衔、溺”。2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.能结合注释,展开神奇的想象,用自己的话讲述精卫填海的故事,感受神话故事的魅力。4.能感知精卫坚韧执着的形象特点,明白中华民族的民族精神。
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