学科内知识整合的原则、类型与路径

学科内知识整合是实现课程内容结构化的重要途径，对教师改进课堂教学、培育学科核心素养具有重要意义。为提高学科内知识整合的质量，教师需要遵循整体性、重组性和学科性的基本原则，把握单课整合、单元整合和跨单元整合的基本类型。在教学实践中，学科内知识整合应以单元整体教学为基本路径，注重大概念的主题确立、高阶位的目标设计、全景式的内容选择、情境化的教学实施，以及一致性的教学评价，以推进学科内知识整合的高质量实施。