乡村小学教师编制算法的优化

乡村小学教师数量供需失衡是巩固拓展教育脱贫成果的突出难题，原因是现行乡村教师编制使用师生比计算法配额，无法反映乡村小学对教师数量的真实需求。通过算法比对，验证工作量计算法更接近乡村小学教师真实数量需求，较师生比算法、班师比算法更加科学。推进乡村教师编制算法改革，才能实现乡村小规模学校教师人力资源科学配置。