乡村初中语文教师教材驾驭能力提升路径研究 |
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引用本文: | 毋小利.乡村初中语文教师教材驾驭能力提升路径研究[J].教学与管理,2022(30):78-81. |
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作者姓名: | 毋小利 |
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作者单位: | 平顶山学院文学院 |
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基金项目: | 2022年度河南省教育厅人文社会科学研究资助项目“河南省乡村初中语文教师统编教材驾驭能力提升的研究与实践”(2022-ZZJH-196)的研究成果; |
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摘 要: | 拥有较好的教材驾驭能力,对于教师的专业成长有着重要意义。据对河南省的调查,乡村初中语文教师教材独立驾驭能力偏低,主要表现为:缺乏准确理解和灵活运用教材的能力,更缺乏批判性运用和创造性运用教材的能力。解决问题的路径包括:强化理论学习,提升教师准确理解教材的能力;以具体案例为抓手,提升教师灵活处理教材的能力;鼓励学生质疑,提升教师批判性运用教材的能力;进行教材开发,提升教师创造性运用教材的能力。
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关 键 词: | 乡村初中语文教师 教材驾驭能力 课程意识 课程知识 批判性思维 |
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