|
|||||
|
|
| 区域教研共同体研究的回顾与展望 | |
| 引用本文： | 谢洲红,谭诤.区域教研共同体研究的回顾与展望[J].教学与管理,2022(36):67-70. |
| 作者姓名： | 谢洲红 谭诤 |
| 作者单位： | 赣南师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 2019年江西省社会科学“十三五”规划项目“乡村教师心理资本影响因素及提升策略研究”（19JY27）的研究成果； |
| 摘 要： | 建设高质量教育体系需要坚持教育质量与教育公平相统一。针对我国由于教育质量不均衡和教育不公所造成的教育差距问题，以“教研共同体”作为研究对象，通过对其概念、特征、价值、组织架构、发展困境等进行分析，提出构建由市、县教研员以及城乡教师自发组成的区域教研共同体来减少教育差距，提高教育质量和促进教育公平。 |
| 关 键 词： | 区域教研 教研共同体 教师专业发展 高质量教育体系 义务教育均衡发展 |