项目式学习助推线上教学的实施策略研究

项目式学习过程的核心是“问题（problem）”的引入，而如何围绕“问题”来构建学生的知识体系是学习过程的核心内容。为了将知识内容构建的主体赋予学生，提升技术类线上课程实施的有效性，借助苏州市线上教育中心平台的运行，将项目式学习（Project Based Learning）方法运用到《初中信息技术》课程教学实践过程中，构建以学生主体“思考—解决”为核心的混合教学模式，在教学过程的各阶段进行质量监测，实现教学反馈环路。相关统计数据显示，相较于传统教学模式，基于项目式学习的线上线下混合教学方法在学生满意度、课程知识点掌握、教师的教学效果等方面均有显著提升。