《恐龙无处不有》的思维助推教学探析

以《恐龙无处不有》的论证、推理、演绎为例，结合教学实录片断，研讨新课标视野下学生思维发展与品质提升的方法与路径，指导一线教师引导学生学习归纳推理、演绎推理、假言推理等推理方法，并提供“教授基本的推理方法”“在情境任务驱动中直观呈现思维过程，提高思维的逻辑性和缜密性”“通过迁移学科知识树立跨学科学习意识，使思维更具深刻性、批判性”等策略。