西藏高校多模式实践教育改革探究——以西藏大学交通运输专业为例

以工程教育认证标准为依据，培养适合西藏高原交通运输发展的应用型人才，对于推动西藏高等教育发展具有重要的意义。文章以西藏大学交通运输专业实践教育为例，基于学生实践能力要求对面临的实践教育困境进行分析，继而围绕高校、学生和用人单位对人才培养过程中实践教育的多元化、多样性需求，实施实践教育改革。在具体的改革实践中，提出课程设计推动、素质拓展驱动和以岗导学三种类型的多模式实践教育改革，以满足工程教育认证对于实践教育的要求。