乡村教师阅读生活的实然考察与改善建议 |
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引用本文: | 袁媛,谢计.乡村教师阅读生活的实然考察与改善建议[J].教学与管理,2022(33):30-34. |
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作者姓名: | 袁媛 谢计 |
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作者单位: | 杭州师范大学经亨颐教育学院 |
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基金项目: | 2019年度教育部人文社会科学研究一般项目“乡村教育促进乡村振兴的理论与实践探索——以浙江安吉为例”(19YJA880056)的研究成果; |
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摘 要: | 乡村教师阅读生活是乡村教师闲暇生活的重要组成部分,也是改善与提升乡村教师整体生活质量的重要环节。基于对入选“M乡村教育人才计划”学员的调研,发现当下乡村教师的阅读意愿性高,但阅读的执行力弱,尚未形成良好的阅读习惯,阅读生活的支持条件薄弱,以致乡村教师阅读生活的质量不高。在乡村振兴背景下,需要从组织与个体协同推进、自主引领以及强化统筹等方面着力,努力改善乡村教师阅读的物质文化、精神文化与制度文化,以期让乡村教师享受美好的阅读生活。
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关 键 词: | 乡村振兴 乡村教师 阅读生活 教师阅读 全民阅读 |
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