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| 以监测制度建设推进义务教育治理现代化 | |
| 引用本文： | 贺燕丽,王桐.以监测制度建设推进义务教育治理现代化[J].教学与管理,2022(21):31-35. |
| 作者姓名： | 贺燕丽 王桐 |
| 作者单位： | 1. 陕西学前师范学院教育培训学院;2. 陕西师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金2018年度一般项目“我国义务教育均衡发展的统计测度方法研究”（18BTJ014）的研究成果； |
| 摘 要： | 治理理论为义务教育监测制度的建构和优化提供了一个崭新的视角。现行义务教育监测制度面临的主要挑战有法律法规不健全、监测主体单一、监测客体的特殊性、监测目标与运行方式间的矛盾、信息公开机制不完善等，需要通过完善教育监测制度的法律法规、加强制度建设、推动管办评分离等途径不断优化。 |
| 关 键 词： | 治理理论 义务教育均衡发展 监测制度 教育治理现代化 |