小学科学“四维三层”作业设计路径探索

小学科学“四维三层”作业设计模式是根据不同的学情，基于教学目标、学生水平、学科思维、价值取向四条路径设计不同的作业内容，依据学科核心素养设计三个层次的作业，指向科学概念建构的基础性保底作业；指向科学探究和科学思维的趣味性实践作业，指向科学精神的创新性项目化作业。以此留给学生自主选择的空间，真正为学生的精神松绑、学业减负。