“双减”政策下小学课内外阅读延伸的实践思考

“双减”政策的出台，为学校课内外阅读活动的有效延伸创造了契机，为全面提升学生的阅读素养开辟了新的路径。教师通过把握四个“走向”为阅读“增效”，即统筹规划课内外阅读体系、优化教师阅读课程指导方向、建立大数据阅读指导系统以及发挥多元化家校联动效应。