做学生生动的生命教材

文章通过三节学生印象深刻的语文课，阐述了“好的教师是生动的生命教材”的主张，回应了当前高中语文教师面对新教材的困惑，告诉大家“没有不变的教材，但必须有不变的正确的教材观”。