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| 儿童问学情境中略读课文的教学——以《海的女儿》为例 | |
| 引用本文： | 常相波.儿童问学情境中略读课文的教学——以《海的女儿》为例[J].中国小学语文教学论坛,2022(18):82-83. |
| 作者姓名： | 常相波 |
| 作者单位： | 中华中学附属小学 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点课题“项目化学习视域下儿童问学课堂的理论与实践研究”（DHA210388）研究成果； |
| 摘 要： | <正>一、用识记性任务扫清阅读障碍略读课文没有需要书写的生字,但理解生字词语以及正确、流利朗读课文等基础目标都是必不可少的。此类识记性任务,一般会在“问学单”中设计。课前学生根据提示进行自主学习,为扫清阅读障碍做好准备。 |