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| 以情动情激发参与 | |
| 引用本文： | 郭恒.以情动情激发参与[J].教育导刊,2001(13):47-48. |
| 作者姓名： | 郭恒 |
| 作者单位： | 广州市荔湾区沙面小学 |
| 摘 要： | 在教学活动中，弘扬学生的主体性，使主动参与学习，呈现出生动活泼的发展态势，关键在于发展学生的自主学习和合作学习的能力。在小学数学《11～20各数的认识》一课的教学中，我引入情感教学，探究“以情动情”，组织学生自主学习和合作学习，取得了明显的教学效果。一、入情——激发探索欲望，准备性参与“儿童是最富有情感的，真情总是激荡在儿童纯真的心灵间”，一节课的成功与否很大程度上取决于学生的情感参与，教师应充分抓住这一点，激起他们投入学习的驱力。例如，课的引入，我进述了一个故事：“小明要乘6路公共汽车去动物园，上… |
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