以情动情激发参与 |
| |
引用本文: | 郭恒.以情动情激发参与[J].教育导刊,2001(13):47-48. |
| |
作者姓名: | 郭恒 |
| |
作者单位: | 广州市荔湾区沙面小学 |
| |
摘 要: | 在教学活动中,弘扬学生的主体性,使主动参与学习,呈现出生动活泼的发展态势,关键在于发展学生的自主学习和合作学习的能力。在小学数学《11~20各数的认识》一课的教学中,我引入情感教学,探究“以情动情”,组织学生自主学习和合作学习,取得了明显的教学效果。一、入情——激发探索欲望,准备性参与“儿童是最富有情感的,真情总是激荡在儿童纯真的心灵间”,一节课的成功与否很大程度上取决于学生的情感参与,教师应充分抓住这一点,激起他们投入学习的驱力。例如,课的引入,我进述了一个故事:“小明要乘6路公共汽车去动物园,上…
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|