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| 精解读 促生成——课前文本解读的优化策略 | |
| 作者姓名： | 杨柳 |
| 作者单位： | 福建省罗源县教师进修校附小 |
| 摘 要： | 如何在语文教学实践中科学而艺术的把握好"动态生成"这一理念,真正使语文教学过程成为提升语文素养的过程?我们认为教师课前注重文本的精心解读,能有效引发精彩生成。本文以人教版实验教材二年级上册《从现在开始》一文的备课及教学中的有关情况为例,谈谈课前文本解读的优化策略。 |
| 关 键 词： | 课前文本解读 优化策略 |
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