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| 素质教育背景下课堂教学有效性的外延浅析 | |
| 作者姓名： | 赵岩英 刘茂祥 |
| 作者单位： | 200234,上海师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 当前 ,对于素质教育背景下课堂教学有效性的内涵理解可以说有了一定的共识 ,主要集中在以下几个方面 :课堂教学有效性既关注学生的进步与发展 ,又关注教师在教学过程中自身的教学个性获得发展并逐步完善 ;课堂教学中的教与学是密不可分的 ,既要考虑教师教的有效行为 ,又要考虑学生学的有效行为 ;课堂中的教学行为选择为目标的确立要立足于多学科依据（教育心理学、教育文化学、教育社会学、教育管理学等） ,用及时反馈来促进有效性。从逻辑学角度看 ,概念有内涵与外延两个方面 ,要使一个概念明确 ,既需要明确它的内涵 ,也需要明确它的外延 ,… |
| 关 键 词： | 素质教育 课堂教学 有效性 教学目标 教学知识 教学方式 教学评价 |
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