新课程理念下数学课堂教学的优化

教学内容的选取重视生活化 新教材的编写从学生的认知心理出发,符合学生的认知规律,较好地体现了新课改的理念,如教材内容生活化,题材丰富,信息的呈现形式多种多样,使学生较多地接收了知识信息。这些广泛的教材内容与学生的现实生活联系密切,都是学生身边的,能看到、能亲身体验的,喜闻乐见的事物。