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经典数学习题的新生
引用本文:
徐来芳.经典数学习题的新生[J].成才之路,2007(35).
作者姓名:
徐来芳
作者单位:
如皋市九华小学
摘 要:
学生练习是数学教学的重要环节,其目标之一是启迪学生思维,让学生建立良好的智能结构。但在现行教材中,大量存在的是为巩固新知识而设计的常规习题。这些习题重视模仿型的机械训练,忽视了学生的自主探索及创造性思维的培养,显然已不能适应课程标准下学生的发展。如何使常规习题适应新课改要求、能引起学生积极思维和创新,关键在于教师能否对这些习题进行"二度开发",赋常规习题以新的"生命"。
关 键 词:
数学习题
二度开发
教师
创新
积极思维
新课改
学生的发展
课程标准
适应
培养
性思维
创造
自主探索
训练
机械
模仿
设计
知识
存在
教材
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