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| 数学课堂练习之我见 | |
| 引用本文： | 罗昶元.数学课堂练习之我见[J].小学教学研究,1999(2). |
| 作者姓名： | 罗昶元 |
| 作者单位： | 福建南平市夏道学区 |
| 摘 要： | 课堂练习是小学数学课堂教学的主要组成部分,教师在设计各种练习时,如何有的放矢,很值得研究。本文就以下几种练习谈一些粗浅认识。一、铺垫练习重在架桥铺垫练习一般用于新授课的导入,为教学新知识作好知识、方法和思维上的准备。因此,针对新旧知识的内在联系而设计的铺垫练习重在架桥,为知识的正迁移作好准备。例如,“20以内进位加法”的算理是“看大数、拆小数、凑满十、加余数”。为此,新授课前可组织学生进行数的分解和凑十的铺垫练习: |
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