聋校数学教学之概念教学

在数学的概念教学中，感知、形成、巩固和运用是学习和掌握任何一个数学概念必须经历的过程。这四个阶段不能分开，有时在感知概念中就含有建立形成，在理解中又含有运用，在运用中又加深理解，聋生的语言障碍束缚了其抽象思维，严重影响了正常的概念教学。