如何培养学生自主学习能力 |
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引用本文: | 宋玉江,刘宪红.如何培养学生自主学习能力[J].黑河教育,2011(2):29-29. |
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作者姓名: | 宋玉江 刘宪红 |
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作者单位: | 1. 嫩江县麦海学校 2. 嫩江县第三小学 |
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摘 要: | 一、增强学生的自主学习意识 在培养学生自主学习能力的过程中,教师要想方设法让学生主动地学习,才能收到良好的效果。教师应努力引发学生深入学习的动机,发展思维,增强学习兴趣。爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解答一个问题蜓重要。”科学家的发明创造都是从问题开始的。“学起于思,思源于疑”,疑问是获得知识的前提条件,有了疑问,才有进一步深入学习的需要,才可能获得新知。发现问题提出来,既是思维活动的表现形式,也是思维活动的结果。学生每发现一个小问号,这个小问号就像一个小钩儿勾住他们的好奇心,学习就成了一种自觉自愿的心理渴望,学生也就从“要我学”转变为了“我要学”。之后,在教师的调控引导下,学生便进入了“研究者”、“探索者”的角色当中,开始探讨自己提出的问题,并从中收获乐趣。
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关 键 词: | 自主学习能力 学生 培养 自主学习意识 思维活动 学习兴趣 爱因斯坦 发明创造 |
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