怎样检测学生的数学活动经验水平 |
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引用本文: | 张珍.怎样检测学生的数学活动经验水平[J].基础教育研究,2013(24):31-31,33. |
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作者姓名: | 张珍 |
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作者单位: | 平湖市师范学校附属小学松风校区,浙江平湖314200 |
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摘 要: | “基本活动经验”自从被《全H制义务教育数学课程标准(2011年版)》列为与“基础知识、基本技能、基本思想”所并列的“四基”之一后,广大教师逐步重视数学活动的开展。可是因为数学活动是一个过程,其经验水平是“学生通过经历数学活动过程所获得的具有个性特征的策略与方法”,因此评价较难开展,尤其是检测学生数学活动经验水平的习题还有待整理和开发。我市开展了“学生数学活动经验水平检测”的探索研究,笔者参与了质量抽测和阅卷的过程,在工作中有了一些想法。
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关 键 词: | 数学活动经验 学生 检测 数学课程标准 基本活动经验 基础知识 义务教育 基本技能 |
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