小学高年级数学弹性作业的有效实践与思考 |
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作者姓名: | 谢娟 |
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作者单位: | 连云港市海宁小学,江苏连云港222000 |
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摘 要: | 《全日制义务教育数学课程标准》提出,要在教学中关注个体差异,使每一位学生都能够获得思维的发展。对于小学高年级学生来说,个性不同,生活经验也不同,如何才能实现差异化教学呢?笔者认为,作业的优化设计值得探索和实践,通过弹性作业的设置,给学生减负增效,提高学生学习的积极性,开启探索热情。
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关 键 词: | 《全日制义务教育数学课程标准》 小学高年级 弹性作业 实践 高年级学生 差异化教学 个体差异 生活经验 |
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