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| 建立任务型合作学习模式降低大学英语视听说学习焦虑 | |
| 引用本文： | 谭华容,李婷.建立任务型合作学习模式降低大学英语视听说学习焦虑[J].吉林广播电视大学学报,2011(6):132-133. |
| 作者姓名： | 谭华容 李婷 |
| 作者单位： | 赣南师范学院,江西赣州341000 |
| 基金项目： | 本文系江西省教育科学“十一五”规划重点课题阶段研究成果,项目编号09ZDO14. |
| 摘 要： | 焦虑是英语听说学习过程中引起学习障碍的消极情感因素,笔者提出任务型合作学习模式,并将其应用于大学英语视听说的教学实践中,结果证明：任务型合作学习模式能有效降低视听说学习焦虑心理,提高学生学习效率和听说水平。 |
| 关 键 词： | 焦虑 任务型合作学习模式 视听说学习 |
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