现场课例研究要“一课多研”

现场课例研究通俗地讲就是现场听课、评课，这是校本教研最常见也是最为重要的教研形式。一些学校（教研组）开展的现场课例研究活动基本限于“一课一研”，即听了某教师一堂公开课后集体评议一下，便“OK”了。如此简单化的听课、评课活动，能解决或是研究出什么东西，参与者又能有多少收获，实在不得而知。因此，笔者建议现场课例研究要“一课多研”。