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| 自主学习启发学生的思维 | |
| 引用本文： | 王永慧.自主学习启发学生的思维[J].黑龙江教育,2005(5). |
| 作者姓名： | 王永慧 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学 2002级教育硕士 |
| 摘 要： | 一、教师要引导学生主动学习学生思维的培养应采用启发研究的方式,其目的是开发学生的创造力,这就要求教师打破框框,从传统的知识传授型向启发型、引导型转变。如,SEFC1A的U nit1《Chuck'sFriend》一课,通过两人活动、小组活动、全班活动,激发每一位学生的学习热情。阅读前通过几幅图片,向学生展示我们所生活的世界是多么的美好,充满了人与人、人与自然以及自然界之间的友情、亲情,唤起学生对亲情、友情的渴望。在阅读过程中,通过skim m ing和scanning让学生快速阅读文章内容,以图表形式展示Chuck在飞机失事前后的变化,并让学生以小组为… |
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