通过实验培养学生的思维能力——环形半圆形凸透镜组成像规律探讨

实验是研究物理学的主要方法,也是在中学物理教学中,培养学生思维能力的重要手段。本文拟就“几何光学”中几个演示实验,谈谈如何培养学生分析问题、解决问题的能力。众所周知,研究力学问题要抓“受力分析”,研究电路问题要抓“电路结构分析”,而研究成像问题则要抓住“光路分析”。实践证明,学生普遍存在“发光体经过几个共轴凸透镜就成几个像”的片面看法。为此,我们设计了一组递进式实验,边演示边启发、边分析。